培养科举人（2 / 2）

希好奇的是策论题，便问：“有几道策论？”

“三道。”郭彦答道，“一是问科举，二是问治安，三是问田税。”

郭彦细细道来：“前朝大兴科举，天下人读书人以登科及第为毕生念想，田无所耕，工商不兴，是否应该削弱科举力度？”

尹希马上道：“这道题简单，既然参加科举了，肯定不能说科举不好。首先应该肯定科举的重要意义，再论证执行过程中的可能出现的疏漏，最后总结如何让科举制度更加完善。”

郭彦赞同道：“我也是这般想，不过我没有皎娘想得这般深入，我只是说，应该让天下人各司其职，耕者有其田，织者有收入，读书人有机会报效朝廷。”

“这已经很好了。”尹希想了想，道：“其实说不定，三郎的思维更加贴近阅卷官的答案呢。”

她常常会更多地从一件事情的根基上面去论证，但县解试，应该不需要这样高屋建瓴。

郭彦说起第二道题：“某县治安恶劣，民夜不敢出，如何改善？”

“这道题倒是非常有明经科的特色。”尹希道，脑中想了想，有了大致的答题思路，不过她这回想先听听郭彦是怎么回答的，“你如何作答？”

“治安恶劣，必是发生了数起案子，甚至可能有命案，才会让民夜不敢出，必须提升捕快的办案水平，在案子发生之后，第一时间奔赴现场破解案子，捉拿贼人，以儆效尤，方能治安清明。”

尹希赞道：“三郎答得极好。”

郭彦便问：“若是皎娘，此题又会如何作答？”

尹希道：“我也是和三郎差不多，但我答题的方式可能会不一样，我会从三个方面去改善，第一是提升治安治理水平，也就是三郎说的捕快办案水平；第二是加强惩戒力度，也就是以儆效尤；第三是设立举报制度，贼人出没平时必定不可能无迹可寻，发动居民留意周围人，一旦发现可疑的人需及时向上传递消息，由此让贼人不敢轻举妄动。”

“皎娘比我想得更加周全。”郭彦沉吟了一会，继续说第三道题：“某乡往年收田税800石，今年只得500石，如何解决？”

尹希微微沉吟，道：“这道题相对来说不那么容易答。”

郭彦点头道：“正是。我还未答这道题的时候，周围几个士子答题速度都没有我快，但等我答完，他们也差不多写完了。”

“你写了什么？”尹希问。

“田税少了，要么是当地官吏中饱私囊，要么是无妄天灾使收成减少，我是从这两个方面入手的，如果是前者，那么应该彻查官吏，如果是后者，则应适当减免当年田税，让百姓有喘息的空间。皎娘觉得如何？”郭彦问。

尹希道：“赋税是中央及地方收入的重要来源，现实中，田税收入减少的事情肯定非常复杂，三郎说的几个原因都有可能，也有其他的可能，比如说农民交不上税，不得不把土地卖给当地豪强，致使私田增加……但这些可以不答，我觉得你答的已经很好。”

郭彦陷入沉思中，道：“皎娘所言极是，实际情形可能复杂很多，我还是有许多没有想到的地方。”

尹希笑道：“三郎不必想得太多，这毕竟只是策论题，而不是真的要我们去解决实际问题。县解试只需要我们有基本的解决实务的思维便可，答题时言之有物，条理清晰，便是阅卷官眼中上等的答案了。”

“依我看，三郎都答得极好，通过这一关没有问题。”

“借皎娘吉言，但愿如此。”

两人相视一笑，一时间气氛颇为轻松。