第222章 教育改革开始（1 / 2）

“吃空饷”治理完以后，赵晓北又召开了全市教育改革会议。

大会上赵晓北讲了现在教育存在的问题，现在地方存在功利化，短视化的教育观念和行为，导致有的地区教育只顾当下，不管长远，影响了基础教育生态，不利于学生的身心健康和全面发展。

有些地方政府和教育部门，也因偏向的，急功近利的教育政绩观作祟，又进一助长了这种功利化教育倾向，短视化的教育行为猖獗。

同时现在教育行政化倾向严重，导致机构臃肿，人浮于事，检查过多，基层一线教师负担过重，干预了真正的课堂教学。

他在教育改革上会议提出，让教育回归学校，让教师回归课堂，减少减轻家长还有一线教师职工的压力。并且提出教育事业应该由懂教育的人来管理和治理。逐步建立起教育局长，中小学校校长任职职格。

最后他提出4点改革具体措施：

第一：所有民办学校转公办，原有的民办老师一律根据相关规定，通过考试入编公办教师。对于特别优秀的老师可以放宽考试条件，具体考试由市教育局和人事局共同举办，市纪委全程参与。

第二：市委市政府在这次“吃空饷”治理行动中清除出来的岗位，将由市委统筹从教师队伍中选拔一批优秀的教师职工充实到政府的队伍中来。

第三：开始全市治理规范课外辅导班，不允许在职教师开办收费补习班和不准兼职校外培训学校的老师。市教育局要组织人员进行详细的清查，市政府督导室也将参与，发现一起处理一起，对在违反上述问题的在职教师直接清除出公办教师队伍。

第四：将提高教师待遇减少教师之间的收入差距，收入不再只跟职称挂钩，而是按照教师教龄工资，绩效工资，绩效以其中期末两次开始为基础，由教师代表委员会考核教师本人的工作过程，工作量多少和工作效果等等，以确定绩效工资的高低。还有一块工资就是工作量绩效奖，以为教师一年之内保质保量完成教育教学任务，班级学生平安稳定，没有师德师风等问题的，按照教师的教育工作两和工作绩效考核，就有绩效奖。

这样就把老师的收入脱离职称，也是为了缩小教师收入差距，现在但凡关系到薪金的事，全靠职称调节。为了晋升职称都在想方设法挖空心思，哪还有剩下精力专注于教学工作。有的教师一旦评上高级职称，就选择躺平，卸去担子，少带课，一身轻松。

晋升不上的情绪低落，一脸怨气，但是还得在挖空心思继续评职称，因为这些都跟自己的收入挂钩。其实是无论正高副高一级二级三级都干一样的活，谁也替代不了谁，但现实情况就是相同学历，相同教龄，干着同样的工作，因为职称相差，工资差距几千元，着既不合理也不公平。

而且领导近水楼台先得月，领导评上职称的比列多，一线教师因为指标有限，评上高职称的比列少。所以就出现一个现象，职称高的大部分是领导，他们课少，责任少犯错挨批评分线小，工资却高。那些没有职称的一线教师，是课多责任多，犯错挨批评分险高，工资反而低。赵晓北就是要解决这些事情，只有大家的收入差距小了才能杜绝校外辅导和开收费小班。这才是治标又治本。

散会以后全市的教师职工很多都非常的兴奋，因为赵晓北着一系列的操作都是为了保障大部分人的利益，损害的是小部分人。

会后赵晓北还特意把人事局局长殷桂香留下来。殷局长是一个年纪53岁的女同志，一脸和气。她是一步一步从基层干上来的领导。

“殷局长，我留你下来就是嘱托你，一定要主持好这的教师入编考试，这个关系到12000多人的切身利益，绝不能出现徇私枉法，走后门递条子的事情。”

“我明白市长，我也是基层干上来的，知道这一次对于民办老师转公办能够改变很多人的一生，我坚决抵制走后门。”

“还要要考虑到一个方面，对于那些特别优秀有多年教学经验的老师，咱们也不能一刀切，毕竟那个时候的老师学历走不高，但是他们确实这些年为教育付出了很多，经验也很足，所以这一类人你们人事局要联合教育局，拿出一个标准筛选出这些人，然后再通过一定的政策给这些人一个公平的机会。”

殷桂香一笔一笔都认真记下了赵晓北的话，并抬头说道：

“好的市长没，我回去以后就联合教育局出一个具体方针政策，再给您汇报。”

殷桂香知道这是赵晓北担任市长以后的，一项大的工作，不说做的好升官。但是至少不能出纰漏，要不然自己能不能安全退休都不知道。眼前的这个年轻人可是相当有魄力的，别说自己一个正处级的局长，就是市委常委他说拿下都拿下的，谁叫人家背景深厚，还是那种深不见底的背景。

等她走后副秘书长贾州过来了。

“贾州过来了，先坐。等我忙完这个文件。”

“市长您先忙，我也没有什么大事，就是想过来跟您聊聊天。”